Situación de la educación científica en Costa Rica

En comparación con otros países Costa Rica posee una historia reciente en cuanto a la educación, y son nuevas las reformas que nos llevan a una aplicación seria de la educación científica. Debemos tener claro que no ha sido posible separar la política de la educación, y que los avances o retrocesos responden también a periodos en donde la dirección de la política nacional orientaba el proceso. Para pensar en una propuesta educativa que enseñe a aprender, es necesario pensar en un cambio no sólo en lo educativo, sino, también, en lo político, económico, social, ecológico y cultural, entre otros; que permita una comprensión de la realidad y es aquí donde la construcción del conocimiento y el rol de las ciencias tienen un papel fundamental.

Durante mucho tiempo se intentó dar simplemente una explicación a los fenómenos naturales y físicos que sucedían a nuestro alrededor como forma de ciencia, y me refiero como simplemente, ya que la comprensión real de los fenómenos científicos no puede limitarse a una explicación. Fue claro el boom científico que se dio en el Siglo XIX en países europeos con respecto a la investigación científica, y se facilitó el acceso a mayor número de personas a otro tipo de educación.

En Costa Rica la situación es un tanto dispareja, por un lado, tenemos colegio privados que ofrecen por una tarifa muy alta, acceso a recursos, laboratorios y métodos de enseñanza que podrían propiciar en las estudiantes formas más efectivas de la comprensión de las ciencias. En la educación pública encontramos la misma situación, los colegios científicos se han encargado de constituir una elite de estudiantes de alta calidad que se aleja de la realidad de otros estudiantes de colegios públicos. Existen otros colegios públicos que sin ser científicos han tenido la capacidad de elevar el nivel de la educación de sus estudiantes y aportando al país estudiantes de gran calidad.

Podríamos resaltar la importancia que los colegios científicos y las ferias científicas han tenido en el país. Según Vargas (2012), es evidente que nuestro país ha tenido avances muy positivos en esta disciplina gracias la implementación de los Colegios Científicos en la década de los noventa y a actividades competitivas fuera del aula como son las ferias científicas y las olimpiadas en matemática, física, química y biología. Sin embargo; estos progresos no son suficientes para corregir las deficiencias que muestra el sistema educativo en todos los niveles.

Las Ferias son espacios de encuentro, reflexión e   inclusión. Allí   se   produce un   proceso   de   intercambio   de   conocimiento   y   un aprendizaje social a partir de las experiencias y el saber del otro como complemento de los saberes propios (Mancuso Ronaldo, 1994)

El investigador Gilberto Alfaro comenta su estudio sobre el estado de la Educación Científica en Costa Rica, ponencia preparada para el Tercer Informe Estado de la Educación

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